روش تحقیق با تاکید بر علوم تربیتی
رشته کارشناس آموزش حرفه و فن
مقدمه
در هر جامعه ای برای کنترل و پیشبرد آن سازمان های مختلفی بوجود می آیند. یکی از مهمترین و حساسترین و سازنده ترین سازمان هر جامعه ای سازمان آموزش و پرورش می باشد. تمامی سازمان ها در حالت کلی از دو نوع سازمان رسمی و غیر رسمی تشکیل می شوند که این دو با هم و مکمل و پیش برنده اهداف سازمانی می باشد و هر کدام لازم و ملزوم یکدیگرند. سازمان های رسمی بر اساس سلسله مراتب سازمانی بوجود آمده است و این سازمان از سه منطقه مدیران عالی منطقه عملیاتی (استادان و دبیران) و منطقه اجرائی (دانش آموزان) تشکیل می شوند.
سازمان غیر رسمی آموزش و پرورش از برقراری روابط عاطفی بین اعضای سازمان حاصل می شود مانند روابط حسنه بین سه منطقه سازمان و سازمان غیر رسمی آن. سازمان غیر رسمی برخاسته از ارمان ها و تمایلات درونی اعضاست که در تحقق اهداف سازمان و یا رکود و ایجاد فضای نامساعد در آن اثر زیادی دارد اگر مدیران و عوامل عملیاتی آموزش و پرورش بتوانند با دانش آموزان رابطه خوبی داشته و به بررسی مشکلات آنان پرداخته و در صدد رفع و کاهش آن برآیند می توانند برای رسیدن به اهداف سازمان آموزش و پرورش که تربیت دانش آموزان فرهیخته مومن و دانشمند است برسند.
بیان مسئله
کسی که به تدریج ظرفیت یادگیری او کاهش یافته و در آزمون های کلاس و امتحانات پایانی موفق نمی شود می گوئیم دچار افت تحصیلی شده است.افت تحصیلی در بعضی از دانش آموزان به حدی می رسد که تحصیلات خود را نیمه کاره رها می کنند و یا دچار مردودی و تکرار پایه تحصیلی می شوند.
علل و عوامل افت تحصیلی:وضعیت نامطلوب فیزیکی ،جسمانی و عاطفی دانش آموزان، تغییرات ناگهانی از نظر اقتصادی،خانوادگی،روانی،آموزشی،ضعیف بودن پایه درسی ،شکست های متعدد تحصیلی و درسی،ضعف در برنامه ریزی،وجود الگوهای درسی نا مناسب
شناخت علائم تنها اولین قدم است زیرا در قدم بعدی باید فهمید که این نشانه ها وقتی کنار هم می آیند چه چیزی را نشان می دهند وقتی نشانه ها و علامت های یک مشکل را کنار هم بچینیم یک رفتار بوجود می آید که به عنوان یک رفتار غیر عادی قلمداد می شوند بنابراین با یک یا دو علامت نمی توان به یک رفتار ناسازگار دست یافت پس باید ریشه ها و علت ها را جستجو نمود تا علت یک رفتار مشکل دار را فهمید.
باید علت های مشکلات را بررسی کرد تا فهمید که این مشکلات مربوط به محیط زندگی، محیط اجتماعی یا ریشه عاطفی و درونی دارند آیا ریشه در مشکلات والدین دارند که در رفتار کودکان منعکس شده اند. آیا نظام خانواده دچار مشکل است و سیستم خانواده بیمار است یا علل دیگری دارد.
توجه به جایگاه مشکل و محل اسقرار آن نشان دهنده آن است که در کجا باید دنبال علل مشکل و ریشه های مشکلات بگردیم و پیدا کردن ریشه ها و تبیین ناراحتی و مشکل بوجود آمده نشان می دهد که مشکل چه ماهیتی دارد. و این امر ما را در فعالیت تشخیص و کمک به رفع مشکل یاری می کند.این جریان پر پیچ و خم و دشوار که ممکن است بسیاری از افراد حوصله و صبر و شکیبایی لازم آن را نداشته باشند ما را متوجه می سازد که برای حل یک مشکل مشکل به ظاهر ساده چه راه دشواری را باید پیمود.
ضرورت و اهمیت تحقیق
لازم به توضیح است که کشور ما ایران جزء یکی از کشورهای جوان دنیاست و دارای جوانان و نوجوانان بسیار باهوشی که وجود هر مشکلی می تواند در استفاده از این عزیزان از استعدادهای خدادادی آنها موثر باشد که در این میان لازم است به مسائل و مشکلات اساسی که در بین نوجوانان وجود دارد و می تواند در میزان موفقیت آنها تاثیر گذار باشد، پرداخت و با ارائه راهکارهای مناسب سعی در کاهش آنها کرد.
لذا تحقیقات ارزنده و مناسبی در زمینه های مختلف برای کاهش مشکلات و رساندن دانش آموزان به وضع نسبتاً مطلوب و ضروری جهت کم کردن مشکلات آنها و تاثیر مثبت آن بر روی موفقیت دانش آموزان که مهمترین پر اهمیت ترین بررسی ها و دست آوردها از مسائل و عوامل خانوادگی در جنبه های کاهش اثرات مشکلات بر موفقیت دانش آموزان از هدف های عمده و اساسی ما در این تحقیق می باشد.
اهداف تحقیق
1- بررسی انواع مشکلات دانش آموزان
2-بررسی تاثیر میزان تحصیلات والدین در مشکلات دانش آموزان
فرضیه ها ی تحقیق
1- دانش آموزان دارای وضعیت اقتصادی پایین مشکلات بالاتری دارند .
2- میزان تحصیلات والدین در مشکلات دانش آموزان موثر است .
تعریف نظری موضوع تحقیق
در این قسمت تحقیق دو متغیر با عنوان خانواده و مشکلات دانش آموزان تعریف می شود:
تعریف خانواده:
پس از ازدواج یک مرد و زن مجموعه ای تشکیل می یابد و از وجود آنها شاید تعدادی فرزند بوجود آید که به مجموعه آنها خانواده می گویند.
خانواده اولین پایگاه آموزش کودکان است که هر چه قدر آرام و امن و با نشاط و علم دار باشد می تواند تاثیر مثبت در شکوفایی استعدادهای بالقوه کودکان ایجاد نماید.